ONLINE NHÓM GIÁM SÁT THAM VẤN HỌC ĐƯỜNG

NHÓM GIÁM SÁT THAM VẤN HỌC ĐƯỜNG

1. Nhóm dành cho ai?

Chương trình phù hợp với:

- Sinh viên, học viên đang học Tâm lý học hoặc các ngành liên quan.

- Người đã được đào tạo kiến thức nền tảng về Tâm lý nhưng chưa có nhiều cơ hội thực hành.

- Người mới bắt đầu công việc tham vấn tâm lý học đường.

- Người đang chuyển hướng sang lĩnh vực tham vấn học đường và muốn được hướng dẫn cách làm việc với ca thực tế.

- Những người đã có kinh nghiệm nhưng muốn có thêm không gian trao đổi, phản biện và nhìn lại cách thực hành của mình.

2. Mục tiêu của nhóm

Nhóm được xây dựng nhằm giúp thành viên từng bước phát triển năng lực thực hành tham vấn trong môi trường học đường thông qua việc học từ các tình huống và ca thực tế.

Sau quá trình tham gia, thành viên có cơ hội:

- Biết cách tiếp nhận và khai thác thông tin ban đầu của một ca.

- Nhận diện vấn đề và các yếu tố liên quan trong trường hợp của học sinh.

- Phân biệt giữa vấn đề được trình bày ban đầu và vấn đề cần được tìm hiểu sâu hơn.

- Xác định mục tiêu tham vấn phù hợp.

- Biết cách xây dựng hướng làm việc với học sinh.

- Hiểu cách phối hợp và trao đổi với phụ huynh, giáo viên và nhà trường.

- Thực hành cách đặt câu hỏi và lựa chọn kỹ thuật phù hợp với từng tình huống.

- Nhận diện những khó khăn có thể gặp trong quá trình tham vấn học đường.

- Học cách nhìn nhận một ca từ nhiều góc độ thông qua phản hồi của người giám sát và các thành viên khác.

3. Nội dung sinh hoạt

Mỗi buổi tập trung vào một hoặc một số ca/tình huống cụ thể để cùng phân tích và thảo luận.

Các nội dung chính gồm:

Tiếp nhận và tìm hiểu ca

- Thông tin cần thu thập khi tiếp nhận một trường hợp.

- Cách đặt câu hỏi ban đầu.

- Xác định vấn đề học sinh đang gặp phải.

- Xác định những người liên quan đến trường hợp.

Phân tích và xây dựng mục tiêu

- Phân tích các yếu tố cá nhân, gia đình và môi trường học đường.

- Xác định vấn đề trọng tâm.

- Xây dựng mục tiêu tham vấn.

- Xem xét các giả thuyết và hướng tiếp cận phù hợp.

Làm việc với học sinh

- Cách xây dựng mối quan hệ tham vấn.

- Cách đặt câu hỏi và khai thác thông tin.

- Lựa chọn kỹ thuật phù hợp với độ tuổi và vấn đề.

- Xử lý những tình huống khó trong quá trình tham vấn.

Làm việc với phụ huynh và nhà trường

- Khi học sinh và phụ huynh có mong muốn khác nhau.

- Cách trao đổi với phụ huynh.

- Phối hợp với giáo viên và nhà trường.

- Xác định vai trò và giới hạn của người tham vấn trong hệ thống học đường.

Thảo luận và giám sát

- Thành viên trình bày ca hoặc tình huống.

- Cùng phân tích và đưa ra các hướng xử lý.

- Người giám sát phản hồi, đặt câu hỏi và định hướng cách tiếp cận.

- Các thành viên cùng trao đổi, phản biện và học hỏi lẫn nhau.

4. Phương thức học tập

Nhóm ưu tiên học thông qua ca thực tế và tình huống thực hành, thay vì chỉ học lý thuyết.

Một buổi sinh hoạt có thể được triển khai theo trình tự:

Trình bày ca → Làm rõ thông tin → Phân tích vấn đề → Xác định mục tiêu → Thảo luận hướng làm việc → Nhận phản hồi → Tổng kết bài học**

Thành viên được khuyến khích chủ động đặt câu hỏi, đưa ra giả thuyết và trình bày cách xử lý của mình trước khi nhận phản hồi từ người giám sát.

5. Người giám sát

Thạc sĩ Tâm lý học Lâm sàng

Có kinh nghiệm giảng dạy và tham vấn tâm lý học đường, từng làm việc với các trường hợp từ Tiểu học đến THPT.

Có kinh nghiệm trong việc tham vấn, hỗ trợ và trao đổi với nhiều bên liên quan trong môi trường học đường, bao gồm: học sinh – phụ huynh – giáo viên – nhà trường.

Người giám sát đồng hành cùng nhóm trong quá trình phân tích ca, đặt câu hỏi chuyên môn, phản hồi cách tiếp cận và gợi mở hướng xử lý phù hợp với từng trường hợp.

6. Quy mô nhóm

5–6 thành viên/lớp

Quy mô nhỏ nhằm tạo điều kiện để mỗi thành viên có thời gian trình bày ca, trao đổi, đặt câu hỏi và nhận phản hồi trong quá trình tham gia.

7. Thông tin lớp

- Tên chương trình:Nhóm Giám sát Tham vấn Học đường

- Hình thức: Giám sát nhóm

- Thời lượng: 2 giờ/buổi

- Tần suất: 2 buổi/tháng

- Thời gian: 19:30 – 21:30

- Quy mô: 5–6 thành viên

8. Một số nguyên tắc của nhóm

Để đảm bảo môi trường học tập an toàn và chuyên nghiệp, thành viên tham gia cần:

- Tôn trọng sự khác biệt trong quan điểm chuyên môn.

- Không phán xét người trình bày ca hoặc cách xử lý của thành viên khác.

- Bảo mật thông tin của học sinh, phụ huynh và các trường hợp được đưa vào nhóm.

- Không tự ý chia sẻ thông tin ca ra bên ngoài nhóm.

- Chủ động tham gia thảo luận và phản hồi mang tính xây dựng.

- Ý kiến trong nhóm mang tính học tập và giám sát chuyên môn; việc áp dụng vào từng trường hợp cần dựa trên đánh giá thực tế và phạm vi chuyên môn của người tham vấn.

9. Bạn sẽ nhận được gì từ nhóm?

Đây không chỉ là một lớp học lý thuyết mà là một **không gian thực hành và trao đổi chuyên môn nơi bạn có thể:

Học từ ca thực tế – Tập cách tư duy một ca – Thử cách đặt câu hỏi – Nhận phản hồi – Từng bước tự tin hơn khi làm việc với học sinh và hệ thống học đường.

Nếu bạn đang bắt đầu với tham vấn học đường và cảm thấy mình “biết lý thuyết nhưng chưa biết bắt tay vào một ca cụ thể như thế nào”, nhóm có thể là một không gian phù hợp để bạn bắt đầu quá trình thực hành cùng những người có cùng định hướng.